EDUCACIÓN FÍSICA SESIONES 8 AÑOS. LOMLOE

1. Realizo pruebas físicas
Sesión 1: Toma de contacto inicial
Sesión 2: Pruebas físicas
Sesión 3: Pruebas físicas
Anexo 1: Datos
Anexo 2: Ficha médica
Anexo 3: Información a los padres
Anexo 4: Ficha de trabajo
2. Conozco mejor mi cuerpo
Sesión 1: Esquema corporal y lateralidad
Sesión 2: Esquema corporal y lateralidad
Sesión 3: Concienciación segmentaria
Sesión 4: Coordinación dinámica general
Sesión 5: Movilidad de los segmentos corporales
Sesión 6: Motricidad general
Sesión 7: Motricidad general
Sesión 8: Esquema corporal y tono muscular
Sesión 9: Esquema corporal y tono muscular
Sesión 10: Control corporal y estructuración espacial
Sesión 11: Motricidad general
Sesión 12: Coordinación dinámica general
Sesión 13: Esquema corporal y lateralidad
Sesión 14: Esquema corporal y control respiratorio
Sesión 15: Coordinación dinámica general
Anexo 1: Recursos informáticos
Anexo 2: Ficha de trabajo
3. Estructuro el espacio y el tiempo
Sesión 1: Desplazamientos
Sesión 2: Desplazamientos y tiempo de reacción
Sesión 3: Desplazamientos y trepas
Sesión 4: Giros y volteretas
Sesión 5: Desplazamientos y saltos
Sesión 6: Nociones topológicas
Sesión 7: Nociones topológicas y uso del espacio
Sesión 8: Orientación espacial
Sesión 9: Trayectorias y velocidades de móviles
Sesión 10: Anticipación de trayectorias
Sesión 11: Estructuras y combinaciones rítmicas
Sesión 12: Estructuración espacio-temporal
Anexo 1: Sesiones. Recursos informáticos
Anexo 2: Fichas de trabajo
4. Manejo objetos con destreza
Sesión 1: Coordinación óculo-manual
Sesión 2: Coordinación viso-motriz
Sesión 3: Experimentación de habilidades motrices
Sesión 4: Experimentación de habilidades motrices
Sesión 5: Saltos
Sesión 6: Experimentación de habilidades motrices
Sesión 7: Pases y lanzamientos
Sesión 8: Percepción espacio-temporal
Sesión 9: Capacidades físicas y habilidades motrices
Sesión 10: Estructuración espacio-temporal
Sesión 11: Desplazamientos
Sesión 12: Desplazamientos y percepción espacial
Anexo 1: Música recomendada. Recursos informáticos
Anexo 2: Ficha de trabajo
5. Me expreso al moverme
Sesión 1: Imitaciones sencillas
Sesión 2: Representaciones sencillas
Sesión 3: Imitaciones y representaciones
Sesión 4: Ritmo individual
Sesión 5: Ritmo por parejas
Sesión 6: Escenificación mediante juegos
Sesión 7: Juegos de representación
Sesión 8: Representaciones sencillas
Sesión 9: Ritmo por grupos
Anexo 1: Música recomendada
Anexo 2: Ficha de trabajo
6. Jugamos juntos
Sesión 1: Juegos dividiendo la clase en dos grupos
Sesión 2: Juegos con los ojos vendados
Sesión 3: Juegos de persecución en gran grupo sin material
Sesión 4: Juegos de corro sin material
Sesión 5: Juegos en filas sin material
Sesión 6: Juegos con pinzas de tender ropa
Sesión 7: Juegos en grupos
Sesión 8: Juegos de relevos
Sesión 9: Juegos de persecución en gran grupo con material
Sesión 10: Juegos populares (las chapas)
Sesión 11: Juegos populares (la goma)
Sesión 12: Juegos populares (rayuela o cascayo)
Anexo 1: Canciones. Sesiones. Recursos informáticos
Anexo 2: Ficha de trabajo
7. Realizo juegos predeportivos
Sesión 1: Juegos con palas o raquetas
Sesión 2: Juegos de lanzamientos y recepciones
Sesión 3: Juegos de lanzamientos y recepciones
Sesión 4: Juegos de persecución
Sesión 5: Juegos de lanzamientos y recepciones
Sesión 6: Juegos de raquetas con tanteo
Sesión 7: Juegos de iniciación al fútbol
Sesión 8: Juegos de iniciación al baloncesto
Sesión 9: Juegos de cooperación y oposición
Sesión 10: Juegos de cooperación y oposición
Sesión 11: Juegos de cooperación y oposición
Sesión 12: Juegos de cooperación y oposición
Anexo 1: Recursos informáticos. Sesiones
Anexo 2: Fichas de trabajo
Bibliografía

Este libro, dirigido principalmente a los profesionales de Educación Física, tiene un enfoque eminentemente práctico, fruto de numerosas experiencias en el ámbito de esta asignatura, y pretende ser una publicación accesible y práctica, apoyada en la realidad y centrada en los bloques de contenidos fijados para este curso. En sus páginas se ha buscado sobre todo, la claridad en la exposición y la riqueza en el contenido, pues se pretende que la obra sea una herramienta útil y de interés en múltiples aspectos para las personas que la manejen.
Por otra parte, también intenta facilitar la tarea a aquellos profesores cuyo trabajo pueda verse limitado por la falta de instalaciones o por unas condiciones poco adecuadas para desarrollar las actividades propias de esta disciplina.
Pero no es un simple libro de sesiones de Educación Física, en el que se vayan sucediendo los ejercicios, sino que sus contenidos se estructuran en unidades didácticas que constituyen el instrumento orientador del trabajo en el aula. La duración de las mismas es variable, en función de la importancia que se concede a los contenidos abordados, y en cada una de ellas se indican los objetivos que se pretenden alcanzar, los contenidos programados para ello y el conjunto de actividades.